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無為市泥汊鎮(zhèn)：大手牽小手，共繪鄉(xiāng)村教育振興新篇章
在安徽省無為市泥汊鎮(zhèn)的寧靜鄉(xiāng)村，夾河小學(xué)迎來了又一個(gè)充滿愛與希望的夏天。今年，“繽紛”日新·“精彩”夾河公益暑托班步入第三個(gè)年頭，也是安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院全心全益“享學(xué)”志愿服務(wù)團(tuán)支教團(tuán)隊(duì)開啟接力的新一年。
夾河小學(xué)，這座承載著七十三載歷史的村小，見證了無數(shù)孩子的成長與夢想。然而，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，也曾面臨生源流失、資源匱乏的困境。
“我們曾經(jīng)為此煩惱，規(guī)模小的學(xué)校無法獲得經(jīng)濟(jì)與師資的外在支持，最終可能走向消失。撤還是不撤，是一個(gè)很大的問題”泥汊鎮(zhèn)日新村黨委書記柯成對實(shí)踐團(tuán)隊(duì)這樣講。但他并沒有放棄，他堅(jiān)信，鄉(xiāng)村振興重在教育，辦好鄉(xiāng)村教育，辦好農(nóng)村人家門口的學(xué)校，就是在助力鄉(xiāng)村振興。在他的努力下，夾河小學(xué)重新煥發(fā)希望——從寥寥無幾的學(xué)生到現(xiàn)在已有100余名學(xué)生在校就讀。靠著當(dāng)?shù)卮彐?zhèn)企業(yè)與鄉(xiāng)賢們的集資募捐，以及村干部們和校長老師們的不懈努力，“老村小”也在煥發(fā)出新的活力。
如今，這里的學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步增長，教學(xué)條件不斷改善，成為鄉(xiāng)村振興教育戰(zhàn)線上一顆璀璨明珠。柯書記作為安徽師范大學(xué)的畢業(yè)生，帶著師大精神扎根基層；教科院全心全益享學(xué)志愿服務(wù)團(tuán)接過重?fù)?dān)，來到暑托班支教。師大人的精神薪火相傳，大手拉小手，一線干部與青年學(xué)子接續(xù)奮斗，助力鄉(xiāng)村教育振興。
實(shí)踐隊(duì)長汪倩及團(tuán)隊(duì)成員們，以高度的責(zé)任感和使命感，為孩子們量身打造了豐富多彩的暑期課程。“我們針對不同年齡段的特點(diǎn)，靈活采用長短課設(shè)計(jì)，將學(xué)科知識，藝術(shù)題材，以及趣味活動編排成豐富的綜合課程。從“心靈護(hù)航”到“安全護(hù)航”，每一門課程都旨在關(guān)注孩子們的全面發(fā)展，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在關(guān)愛中成長”，隊(duì)長汪倩說道。
課堂上，支教團(tuán)隊(duì)不僅傳授學(xué)科知識，更注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。他們運(yùn)用生動有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)孩子們主動思考、積極提問，讓課堂氛圍變得活躍而充滿生機(jī)。同時(shí)，還關(guān)注孩子們的心理健康，通過心理輔導(dǎo)和互動游戲等方式，幫助孩子們建立自信、培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)。在教學(xué)方法上，對于不愿意“說出口的心事”，老師們會著重關(guān)注，積極引導(dǎo)，利用辯論賽的形式給予孩子們啟發(fā)；另一方面，在教學(xué)管理上，主張學(xué)生主導(dǎo)課堂，老師引導(dǎo)課堂紀(jì)律的方式。孩子們也逐漸變得更加愿意與老師交流，主動提出“是什么”“為什么”的問題。
鄉(xiāng)村教育有自身獨(dú)特的魅力，辦好鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，創(chuàng)新鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教學(xué)模式，與管理模式，助力鄉(xiāng)村教育振興，這項(xiàng)志愿服務(wù)不僅保護(hù)著農(nóng)村小班化教學(xué)模式，也讓我們在社會生活中受教育、長才干，學(xué)會更有效地與中小學(xué)生相處，護(hù)航兒童心理健康。實(shí)踐隊(duì)員們表示，雖然實(shí)踐時(shí)間有限，但他們將始終秉持為鄉(xiāng)村教育振興的目標(biāo)而不懈奮斗，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。
青少年是人生的“拔節(jié)孕穗期”，暑托班的故事仍在繼續(xù)。夏日微風(fēng)中，實(shí)踐隊(duì)員們的熱情始終為鄉(xiāng)村教育振興燃燒，師大精神也將不斷延續(xù)。（通訊員：汪倩、馬惠琳）
責(zé)任編輯： 趙倩
